Публичный доклад

         МОУ  «Сковородневская средняя общеобразовательная школа»

                               Хомутовского района Курской области

                                              ( 2010-2011 учебный год )

                                                            Содержание

1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.
2. Образовательная политика.
3. Система оценки (менеджмента) качества.
4. Система управления.
5. Финансово-экономическая деятельность.
6. Условия организации образовательного процесса.
7. Содержание образования (Образовательная программа).
8. Учебные достижения обучающихся.
9. Методическая работа .
10. Воспитательная работа в школе.
11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие.
12. Перспективы развития образовательного учреждения.

1.Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение  МОУ «Сковороднввская средняя общеобразовательная школа»

 функционирует на основе:

- лицензии  № 313134 серия А, выданной  Управлением по надзору и контролю в сфере образования Курской области;

- Устава школы, принятого 24.01.2011 года;

- Договора с учредителем – Управление образования Администрации Хомутовского района . Школа прошла

 государственную аккредитацию в 2010 году;

МОУ «Сковолродневская средняя общеобразовательная школа» находится по адресу: - 307565 Курская область, 

Хомутовский район, село Сковороднево

Телефон-факс:  8471 37 392 23

e-mail: homutovsk553@mail.ruЭтот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

официальный сайт  -

Директор школы  Зелепукина Нина Алексеевна

 Наша школа всегда была социокультурным центром села Сковороднево. Начало ХХ века –  история начала её

существования. Сначала она была церковноприходской, после революции  - начальной, в послевоенные годы семилетней.

В 1961 году преобразована в восьмилетнюю, ас 1966 года стала десятилеткой. В 1980 году школа переехала в новое

 типовое двухэтажное здание .

1.     2 .Образовательная политика.

На современном этапе общая организация образовательного процесса в школе подчинена главной задаче образования –

развитию интеллектуального потенциала обучающихся, получению ребенком определенной суммы знаний в виде

 усвоения основ тех или иных наук. Решается и вторая важнейшая задача образовательного процесса – воспитание,

под которым подразумевается подготовка ребенка к дальнейшему существованию в социуме. Главный принцип нашей

школы – сделать ее школой для реализации творческих возможностей детей и педагогов. Педагогический коллектив

школы видит свое предназначение в формировании личности, способной реализовать себя, легко ориентирующейся в

мире и действующей в соответствии общественными ценностями , ожиданиями и интересами. Мы стараемся воспитать

человека самостоятельного, способного достичь успехов в жизни, реализовать свои интересы и возможности, умеющего

 находить решения в нестандартных ситуациях. В отношениях с обучащимися утвердились принципы личностно-

ориентированного подхода, сочетания индивидуальной и коллективной работы, обеспечивается разнообразие

 видов деятельности. Школа стремится стать социокультурным центром воспитания совместно с семьей и

учреждениями, находящимися в селе.  Школа выбрала себе приоритетные  направления работы на новый 2010-2011

учебный год:

1. 1.Выявление на возможно ранних ступенях обучения способностей обучающихся к тем или  иным видам деятельности
2. и их развитие;

2.Обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей  обучающихся, возможностей дальнейшего

профессионального образования;

3.Наряду с традиционными формами обучения шире  использовать интерактивные формы обучения;

4.Совершенствование профессионального мастерства педагогов;

5.Регулярное диагностирование всей работы школы, ее прогнозирование и корректировка.

     Также в учебно-воспитательном процессе школы: реализуются современные педагогические технологии, в том

числе информационно-коммуникационные; внедряются инновационные методики личностно-ориентированного

обучения через систему элективных курсов. Школа тесно сотрудничает с учреждениями социокультурной сферы: 

Детский дом творчества, спортивная школа Хомутовского района , дом культуры с. Сковороднево .
3. Система оценки  качества.

Структура управления школой традиционна. Административное управление школой осуществляют директор и

его заместители. Основной функцией директора является координация всех участников образовательного процесса

на достижение стратегической и тактической целей. Заместители директора осуществляют оперативное управление

образовательным процессом и так же, как и директор, осуществляют функции планирования,

 организации, мотивации, контроля.
В последние годы наметилась тенденция к демократизации управления школой. Значительные полномочия получил

Совет школы , в составе которого – представители общественности, педагогического коллектива, родители

(или законные представители) обучающихся, старшеклассники. Деятельностью Совета руководит председатель Совета.

Кроме того, к общественным органамуправления школы относят родительский комитет,  

Совет самоуправления учащихся.

4. Система управления.
Структура управления  МОУ «Сковородневская средняя общеобразовательная школа».
Директор-Конференция-Педагогический совет
Органы самоуправления –Совет школы , Совет самоуправления обучающихся, общешкольный родительский комитет.
Состав администрации:
Директор.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Заместитель директора по воспитательной работе.
Психологическая служба.
Школьный методический совет.
Методические объединения по направлениям (4).
Школьное научное общество.
Совет школы является  коллегиальным органом  самоуправления, осуществляющим в  соответствии с  Уставом 

МОУ «Сковородневская средняя общеобразовательная школа»  решение вопросов,  относящихся  к  компетенции 

 школы. Совет  осуществляет  свою  деятельность в  соответствии  с  Законом  Российской Федерации «Об  образовании»

, другими  законами и  нормативными актами Российской Федерации, законами  и  иными  правовыми  актами 

органов местного  самоуправления в  области  образования,  Уставом  школы , а  также  регламентом Совета школы , 

иными  локальными нормативными актами   школы.
5. Финансово-экономическая деятельность.
За 2010-2011учебный год 
    Было приобретено:

- краска для осуществления ремонта школы  на сумму 14,0 тыс. рублей.

 6 .Условия организации образовательного процесса

 В соответствии с Уставом школа работает в режиме пятидневной рабочей недели. Исключение составляет обучение

 10-11 классов - они учатся по шестидневной нагрузке. Начало занятий в 9.00. Перемены: пять десятиминутных,

 одна тридцатиминутная.

Учебная недельная нагрузка на первой ступени образования составляет:

- в 1-ых классах – 20 часов (при 5-дневной рабочей неделе);

- во 2 – 4-ых общеобразовательных классах – 22 часа(при 5-дневной рабочей неделе);

Учебная нагрузка второй ступени образования составляет:

- в 5-ых общеобразовательных классах – 28 часов;

- в 6-ых общеобразовательных классах – 29 часа;

- в 7-ых общеобразовательных классах – 31 час;

- в 8 – 9-ых общеобразовательных классах – по 32 часов;

Учебная нагрузка третьей ступени образования составляет 36 часов при 6-дневной рабочей неделе. Школьная столовая

на 50  посадочных мест обслуживает учащихся и работников школы. Питание обучающихся одноразовое . Горячим

питанием обеспечены 100% школьников.  Вакцинация и медицинские осмотры проводятся регулярно. Для полноценной

 и эффективной организации учебного процесса в школе имеются 11 классных комнат, 1 кабинета информатики, 1

кабинет физики, 1 кабинет химии, 1 кабинет биологии, 1 лаборантское помещение, 1 спортивный зал , 1 библиотека , 

1 кабинет психолога. Оснащенность учебного процесса соответствует заявленным видам деятельности. Учебный план

школы полностью обеспечен учебными программами. Учебный план и расписание уроков соответствуют требованиям

 СанПиН. Школа оснащена в достаточном количества мебелью, соответствующей ростовозрастным особенностям

обучающихся, другим инвентарем. Кабинеты школы обеспечены техническими средствами . В кабинете  труда

имеется 6 видов столярных станков. Спортзал оборудован в соответствии с требованиями, в зале имеются

деревянные решетки на батареях отопления, электролампы защищены металлическими решетками, выделено

 место для хранения спортивного инвентаря. В школе в 1 кабинете имеется доступ к Интернету.

.          Кадровое обеспечение

На 2010-2011 учебный год  МОУ «Средняя общеобразовательная школа» с. Сковороднево100% укомплектовано

педагогическими кадрами по всем образовательным программам согласно приложению к       лицензии, что позволяет

 проводить обучение по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов. Руководящий

состав школы представлен опытными педагогам, имеющими 1 квалификационную категорию, директор

 школы имеет первую квалификационную категорию. В школе в настоящий момент работают 15 педагогов . 

Для решения задач по организации воспитательного процесса введена по 1 ст. психолога. 13 педагогов аттестованы,

что составляет 87% .

*Качественный состав педагогов МОУ  «Сковородневская средняя

общеобразовательная школа»

                                                                                                      категория

Качественный состав педагогов МОУ «Сковородневская

 средняя общеобразовательная школа»

                                   ОБРАЗОВАНИЕ

*Качественный состав педагогов МОУ «Сковородневская

средняя общеобразовательная школа»

                     СТАЖ

Деятельность педагогического коллектива отмечена Грамотами и наградами:

· М   Грамота губернатора -2 педагога

.З      Почётный работник образования-2 педагога

· О     Отличник народного просвещения -2педагога

·         медалью  «Ветеран труда»  награждены - 4 педагога.

Деятельность администрации направлена на усиление положительной мотивации и создание благоприятного

 климата в коллективе и условий для творческой работы педагогов, самообразования и повышения квалификации.

7. Содержание образования (Образовательная программа).
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»  осуществляет

образовательную деятельность начального, основного общего и среднего (полного) общего образования в

 соответствии с целями, обозначенными в Уставе школы по следующим образовательным программам:

-начального общего образования ;

-основного общего образования;

- среднего (полного) общего образования;

Учебный план разработан в соответствии с базисным учебным планом общеобразовательных учреждений  на

принципах индивидуализации, интеграции и вариативности обучения. Комплектование содержания производилось,

исходя из запросов потребителей образовательных услуг, возможностей учреждения, особенностей контингента

обучающихся и воспитанников. Инвариантный (федеральный) и вариативный компоненты учебного плана представлены

 в полном объёме. Реализуются на 100%. Обучение в школе направлено на реализацию личностно-ориентированного

подхода, расширение возможностей выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории.

 Содержание образования определяется государственными   программами, разработанными, принятыми и реализуемыми

школой самостоятельно с учетом Государственных образовательных стандартов. Установлена преемственность в

реализации образовательных программ за последние четыре года. Школьный компонент соответствует потребностям и

интересам обучающихся, родителей и позволяет реализовать требования ГОС НРК по формированию социально

компетентной личности. Образовательный процесс в ОУ организован таким образом, чтобы: максимальная нагрузка

обучающихся не превышала предельно допустимые нормы, обозначенные в санитарно- гигиенических требованиях;

была установлена преемственность в реализации образовательных программ. С целью предпрофильной подготовки

обучающихся для 9 класса введены элективные курсы.

8.Учебные достижения обучающихся.
Количественная характеристика обучающихся в школе
• Начальное образование I ступень
Всего общеобразовательных 4класса- комплекта. В них обучались 12учеников.
• Основное образование - II ступень
Всего общеобразовательных 5классов - комплектов . В них обучались15 об учающихся.
Среднее образование  -  III ступень.
В 10-11  классах обучались -9 обучающихся.

        Главная задача Российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования

на основе сохранения его фундаментальности и соответствия перспективным потребностям личности и общества.

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися требований Государственного

 Образовательного Стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности обучающихся.

 Мониторинг результатов качества обученности  в динамике за последние 3 года. Результаты учебного года следующие:

 на «отлично» закончили учебный год- 0 обучающихся, на «4» и «5» - 44 ученика. Качество знаний составило 37%.

    В течение 2010-2011 уч. года в школе отслеживалось и анализировалось качество обучения по ступеням

образования, проводился анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления

недостатков в работе педколлектива по обучению обучающихся и их причин. Кроме того, проводились срезы знаний

 по русскому языку, алгебре, физике, химии, истории и немецкому языку в 9-х классах с целью определения

степени готовности обучающихся и продолжению образования. Предварительный контроль готовности к итоговой

аттестации в виде репетиционного экзамена в форме ГИА по русскому языку и математике в 9-х классах, по русскому

 языку и алгебре и началом анализа в 11-м классе.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний  обучающихся

4 класса. Русский язык

Сравнительный анализ успеваемости и качества знании обучающихся

4 класса. Математика.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знании обучающихся

9 класса. Русский язык.

  Сравнительный анализ успеваемости и качества знании обучающихся

9 класса. Математика.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знании обучающихся

3 ступени обучения. Русский язык

Сравнительный анализ успеваемости и качества знании обучающихся

3 ступени обучения. Математика

    Данные мониторингов  позволяют сделать вывод о том, что качество обучения  во всех общеобразовательных

 классах повысилось.  На основании исследований, проводимых в школе, выявлены возможности повышения

качества образования через :
 внедрение педагогами новых информационно-коммуникационных технологий;
• совершенствование структуры содержания образования;
• разработку интегрированных курсов.

Анализ успеваемости обучающихся по количественному параметру – обученность .  По итогам года по II и III

 ступени успеваемость составила 100%. Хочется отметить, что по сравнению с прошлыми годами показатель улучшился.

Анализ работы с документацией

     В течение учебного года проверялись личные дела обучающихся, дневники, классные журналы и рабочие       программы педагогов. .
Проверка документации выявила, что  все записи ведутся своевременно и аккуратно, документы заполняются регулярно. Однако ведение классных журналов заслуживает некоторых замечаний у отдельных учителей слабо ведется опрос обучающихся, мала накопляемость оценок; некоторые учителя вовремя не выставляют оценки.

Анализ работы с родителями

         Основными формами работы с родителями в школе являются: родительские собрания (как классные так и общешкольные), индивидуальные беседы с родителями классных руководителей ,советы профилактики, общешкольные Дни Здоровья. В прошедшем учебном году были проведены 4 родительских собрания, которые показали хорошую работу классных руководителей с родителями обучающихся. Очень важными и нужными являются собрания родителей обучающихся 9 и 11  классов, на которых администрация ознакомила родителей с новыми нормативными документами по прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА. Традиционной стала родительские собрания, во время которых директор школы выступила с публичным отчетом школы за прошедший учебный год.  Также традиционными стали проведение Дней Здоровья
        
Анализ итоговой аттестации выпускников

При организации и проведении итоговой аттестации в 2010–2011 учебном году МОУ  «Сковородневская средняя

общеобразовательная школа» были выдвинуты цели:

- выявить уровень образованности выпускника;
- обеспечить соблюдение нормативно-правового обоснования итоговой аттестации выпускников;
- обеспечить создание условий для реализации прав обучающихся на период итоговой аттестации.

Были поставлены задачи:

- выявить соответствие уровня подготовки выпускников требованиям государственного образовательного стандарта;

- определить достаточный уровень условий в ОУ по достижению результата образования выпускников;

- обеспечить информационное, методическое, психолого-педагогическое сопровождение итоговой аттестации

выпускников.Для решения поставленных целей и задач коллектив ОУ укомплектован учителями-предметниками на 100%.  Проводимые в течение года работы позволяют сделать вывод о том, что по всем предметам учебного плана уровень обученности в  9-х и 11-х классах составляет 100%. В 2010–2011 учебном году основную школу оканчивают 2 выпускник.    В 2010–2011 учебном году среднюю школу оканчивает 1 общеобразовательный класс. Всего 6 выпускников .  Развитие творческой инициативы педагогов в процессе подготовки и проведения итоговой аттестации. При организации и проведении итоговой аттестации мы исходили из того, что она должна стать частью образовательного процесса, кроме подведения итогов должна стать  средством самореализации обучающихся, предоставить обучающимся условия для наиболее полного и всестороннего саморазвития личности. В период подготовки к итоговой аттестации в 2010-2011 уч.  году ОУ осуществило ряд действий, обеспечивающих организацию с учетом региональных подходов реализовать права выпускников.

• ОУ своевременно обеспечило школу нормативными документами;
• Провели родительские собрания по организации и проведению итоговой аттестации 9-х 11-м классах;
• Оформили информационный стенд;
• Подготовили экзаменационные материалы.

Поставленные задачи в основном реализованы. Все выпускники школы прошли итоговую аттестацию успешно. Для организованного и качественного проведения итоговой аттестации были созданы следующие условия:

• Предоставлена возможность обучающимся предметов и форм сдачи экзаменов по выбору в 9-х классах;
• Разработаны разноуровневые приложения для устных экзаменов по биологии, географии;
• Проведено анкетирование о мотивах выбора выпускниками экзаменов, а также по вопросам удовлетворительности качества знаний.

Количество учебных предметов, по которым выпускники 11 класса сдавали ЕГЭ:

Математика- 100%

Русский язык -100%

Обществознание-83%        %                                                                                                                                     История-33%

По всем предметам итоговую аттестацию выпускники 11 класса сдали успешно – 100%. Доля выпускников школы, сдающих ЕГЭ по трем  и более предметам составила -100%.

Доля выпускников 9 класса проходящих итоговую аттестацию в форме ГИА  по решению региональной экзаменационной комиссии по русскому языку и математике 100%.

Результаты экзаменов за курс среднего (полного) общего образования МОУ «Сковородневская средняя общеобразовательная школа» за  2010-2011 уч. год. (100% сдали экзамены в форме ЕГЭ).

 Результаты  ЕГЭ  в баллах у выпускников  11 класса:

Итоги ЕГЭ, показали, что выпускники все прошли пороговые баллы по математике, русскому языку, обществознании, биологии, истории. Нужно отметить работу учителей: Федорченко Л.Е.. – учителя математики, Минаковой М.Н.. – учителя русского языка, Васильевой Л.П.. – учителя  истории. Вместе с тем многим педагогам школы нужно решать в ближайшее время: пересмотр подходов к содержанию предмета, приемам и методам преподавания, контролю знаний обучающихся и эффектному использованию контрольно-измерительных материалов (особенно тестовые технологии). Итоговая аттестация 2010-2011 учебного года показала, что работа педагогического  коллектива над выработкой у обучающихся адекватной самооценка весьма актуальна.
      Всего в МОУ «Сковородневская средняя общеобразовательная школа»в 2010-2011 учебном году обучались 36 об учающихся в 11 классах-комплектах. За последние годы видна общая тенденция уменьшения числа обучающихся, особенно на I ступени обучения. Ведется работа по сохранению контингента обучающихся, движение происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Результаты итоговой аттестации  обучающихся 9 класса:

    Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса:

   В 2010 – 2011 учебном году  итоговая аттестация выпускников прошла строго в соответствии с нормативно-правовыми документами..Никаких нарушений выявлено не было. Аттестация проходила в  доброжелательной, но требовательной обстановке. Не были ущемлены интересы обучающихся как при выборе предметов, так и при выборе формы экзамена. Выпускники сдавали два экзамена по выбору в традиционной форме географии  и биологи.

В течение двух четвертей и перед экзаменами проводились консультации, подготовка   ГИА велась в течение всего учебного года. Обучающиеся и их родители своевременно были ознакомлены с нормативными документами, расписанием консультаций, расписанием экзаменов. Постоянно работал информационный уголок для родителей.
   В 2011 – 2012  учебном году при подготовке итоговой аттестации ставятся следующие цели:
• обеспечить качественную подготовку выпускников для проведения  ГИА;
• создать комфортные условия для профессионального самоопределения выпускников 9 класса..

*Трудоустройства выпускников МОУ «Сковородневская средняя

 общеобразовательная школа»за 2007-  2011 год.

              9. Методическая работа в ОУ                              

          В 2010-2011 учебном году педагогический  коллектив МОУ «Сковородневская средняя общеобразоват

ельная школа» работал над         методической темой «Инновационные процессы как ресурс повышения качества

 образования».

          Была поставлена цель: непрерывное  совершенствование уровня педагогического мастерства

            учителей  в организации работы с разноуровневым контингентом детей; обеспечение роста

           профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развитие

           личности обучающихся. Для реализации были сформированы следующие задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных  личностно –

ориентированных, здоровьесберегающих  и других технологий;

• выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей;
• совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методикой системного анализа

результатов учебно-воспитательного процесса;

В  соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим

     направлениям деятельности:

      1.Тематические педагогические советы.

      2. Школьные методические объединения.

       3. Семинары.

       4. Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта.

     5.Открытые уроки, и их анализ.   

     6. Предметные недели.

     7. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.    

     8. Повышение квалификации педагогического мастерства.

     9. Аттестация педагогических и  руководящих работников.

      10. Участие в конкурсах и конференциях.

     Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью                                       

      осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы,         

      обновление содержания образования через использование  актуальных  педагогических        

      технологий .Высшей формой коллективной методической работы всегда был

      педагогический совет.     

     В 2010-2011 учебном году было проведено четыре тематических педсовета.

         1.Анализ  работы школы за 2009-2010уч. год.

      2.О переходе на стандарты нового поколения..

      3.Мотивационная сфера обучения.

       4.Оценка деятельности школы.

     Главной структурой организующей методическую работу учителей предметников, являются                 

     методические объединения и в школе действуют три методических объединения:

        МО учителей начальных классов- руководитель Барышникова Н.А..

       МО учителей гуманитарного цикла- руководитель- Минаков А.И..  

       МО учителей естественно-математического цикла  руководитель – Пучкова Ж.С                                      .МО

 классных руководителей-руководитель-Чернова Т.М.

        Основной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в                       

     совершенствовании педагогического мастерства учителей. Каждое методическое       

      объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы   

     школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались  следующие    

      вопросы:

• - знакомство с планом работы на учебный год;
• - работа с образовательными стандартами;
• - согласование календарно-тематических планов;
• -  преемственность в работе начальных классов и среднего звена; старшего звена
• - методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;
• - методы работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно- познавательной деятельности;
• - формы и методы промежуточного и итогового контроля;
• - итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА

На заседаниях методических объединений рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением новых

 технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья обучающихся, изучали тексты и задания

контрольных работ, экзаменационные и другие учебно- методические материалы. Проводился анализ контрольных

работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях обучающихся. В рамках работы

методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.

  В 2010-2011 учебном году большое внимание уделялось внедрению в учебный процесс исследовательских методов обучения.

В основу внутришкольного контроля были заложены принципы демократизации управления.       

      Осуществлявшийся учет и контроль ,включая различные направления работы: проверка ЗУН,  

     их диагностика, четвертные и итоговые административные контрольные работы, проверка           

      рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ, качество проверки тетрадей,      

       прохождение программного материала.

       Основной целью внутришкольного контроля являлось оказание методической помощи

      педагогом.

      Тематический контроль  включает в себя проверку тематических планов учителей, школьной

      документации. Особое внимание уделялось выполнению учебных программ.

 При планировании работы на следующий учебный год обратить внимание на:
• использование современных образовательных технологий в практике обучения, сохраняя здоровьесберегающий подход в педагогической деятельности;
• повышение  уровня курсовой подготовки;
• добиться призовых мест  за участие в районном  туре олимпиад.
В целом работу всех ШМО можно считать удовлетворительной.

10.Воспитательная работа   школе 
Цель воспитательной работы в 2010 – 2011 учебном году - активизация гражданско-патриотического и духовно-нравственного направления в воспитании школьников.
  В начале учебного года разработан и утвержден план воспитательной работы на новый учебный год, с учетом целей и задач, замечаний и предложений. Была  назначена  руководителем МО классных руководителей: Чернова Т.М.  В школе создана хорошая система внеклассной воспитательной работы на основе рационального планирования и организации. Хорошие воспитательные планы с учетом возрастных особенностей были у следующих  классных руководителей:                          

    1.  Барышникова Н.А. 1 кл.                             

    2. Щелкунова Н.С. 3 кл.                             

     3.Протаковская К.Н. 5 кл.                              

      4. Пучкова Ж.С. 8 кл.                            

          5.Чернов А.Г. 9  кл.                          

      6.Васильева Л.П.  11 кл.                                 

 1.В школе налажена хорошая система работы педагогов дополнительного образования. Разнообразными видами внеурочной деятельности охвачены 64,2%.

Плодотворно работали педагоги дополнительного образования – руководители кружков:

 1.  Чернов А.Г. – «Спортивная секция»

2. Котлубай В.В.  – «Фантазия»

3.Гридина Г.И.  – «Ступеньки к школе»

4. Чернова Т.М. - «Поиск»

5.Щелкунова Н.С.. – «Свечечка»

В конце учебного года были проведены отчетные мероприятия всех кружков дополнительного образования.

   2. В 2010 -2011 учебном году были проведены следующие мероприятия:

1. .«Здравствуй, школа!»

День самоуправления в школе, (совет командиров)

«Примите поздравления наши учителя». День учителя.

Праздник народного единства «Я люблю тебя, Россия»

Праздник «Осенний бал»

Новогодний праздник «Новогодняя сказка»

Праздник «День защитников Отечества»

День 8 Марта.

День здоровья.

День Победы.

Праздник пионерии.

Праздник  последнего звонка.

Праздник  «День защиты детей.»

Праздник «Россия – Родина моя».

1.   3.Приняли участие в проведении 1 этапа    Всероссийской  антинаркотической акции « Сообщи, где
2. торгуют смертью». С обучающими  классными руководителями  были проведены мероприятия:

ДисДиспут:  «Жизнь и судьба молодёжи в опасности»

 Изготовлены листовки с символикой акции «Сообщи, где торгуют смертью»

 Беседа «Наркомания и преступность»

 Беседа «Телефон доверия и наркомания»

 Устный журнал «Не молчи! От тебя зависит будущее»

Конкурс классных  часов «Проблемы алкоголизма, наркомании, табакокурения»

Конкурс плакатов, рисунков.

 4.Классными руководителями на школьном уровне были проведены мероприятия:

- день пожарной безопасности (школьный семинар). Кинолекторий,  беседы, соревнования, конкурсы).

10.     5.Фестиваль «Я люблю тебя, жизнь» (9-11кл)

     « 6. «Доброта нужна всем»  Музыкально  - литературная композиция. Минакова М.Н.

  7.По утвержденному графику были проведены родительские собрания во всех классах и родительская 

 конференция в школе (1-4 кл. ответ. Барышникова Н.А.) «Инновационная деятельность в воспитании

обучающихся»

.8.  Молодежь и закон  – Васильева Л.П.

Интеллектуально – правовая игра «Каждый правый имеет право»

  9.Благотворитеная акция «Эстафета добра и радости»,

«Ветеран живёт рядом», «Скажи телефону доверия «Да».

  10. Реставрация книг в школьной библиотеке  «Книга должна жить»

Протаковская К.Н. (5 кл.), Федорченко В.В.(6 кл.), Минаков А.И.(7 кл.)

  11. Конкурс «Пусть всегда будет мама!» конкурсы в номинациях сочинение, стих.

Хорошо были  организованы и представлены новогодние представления Протаковская К.Н. 5 кл.,

Васильева Л.П. -11кл.

  12. Анкетирование обучающихся  8-11кл. по теме: «Пропаганда здорового образа жизни»

 13. МО классных руководителей

2 класс «Моя Родина, родословная» (Котлубай В.В.),

6 класс «Здоровье – бесценное богатство» (Минаков А.И.),

5 класс «Формула здоровья» (Протаковская К.Н.),

11 класс  «Изберите свою судьбу» (Васильева Л.П.).

7 класс «Что такое порядочность» (Пучкова Ж.С.).

   14. - выпуск школьной газеты «Юность» «Солдаты – защитники Отечества». Совет командиров.

- классные часы  5 кл. Протаковская К.Н.,«Подвиг  земляка Героя Советского Союза Горелова В.П.» 

 9 кл. Чернов А.Г.  «С Днем защитника Отечества», «Детство, опаленное войной»- 8класс – Пучкова Ж.С.

11 кл. Васильева Л.П.  «Дорогами Афганистана» встреча с воинами интернационалистами.

 Утренник «8- марта, праздник  мам».

(Гридина Г.И. А.В.) 1-4кл.

 Тематический вечер – отдыха: «Мы вечно будем прославлять ту женщину, чье имя – мать» (Минакова М.Н.) 10кл.

    Барышникова Н.А. кл. рук 1кл   «Прощание с Букварем».

  15. Конкурс сочинений: Кузенкова А. – 10 класс - рук. Минакова М.Н., Линник О. – 8 класс  –  рук. Пучкова Броженко С.– 11  класс – поощрительное место Васильева Л.П.

  16. Разработан и утвержден план по подготовке и проведению в МОУ Сковородневская средняя общеобразовательная школа»  мероприятий посвященных 66-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

- Уточнены списки тружеников тыла;

- Подготовили папку (материал) «Труженики тыла»;

- Проведение акции  « Георгиевская  ленточка»

-встречи с тружениками тыла Перелыгина А.И., Лазарев А. Г.. -5кл.

- Провели необходимые работы (уборка,  покраска) памятника  Чернов А.Г., Пучкова Ж.С.

-Кл. часы: 1-11кл «66-лет Великой Победы»

          Список обучающихся МОУ «Сковородневская средняя общеобразовательная

    школа»  победителей и  призеров районных и областных конкурсов и фестивалей

2010 -2011г.

           В мае месяце прошли отчетные мероприятия педагогов        дополнительного образования:

«Фантазия» - Котлубай В.В.

«Поиск» - Чернова Т.М.

«Свечечка» - Щелкунова Н.С.

 На хорошем уровне проходят праздники: «Последний звонок», «Выпускной вечер» (Чернова Т.М., Пучкова Ж.С., Васильева Л.П.)

Итоги внеклассной и внешкольной воспитательной работы всегда отражается в школьных газетах «Юность», «Свежий ветер» (Совет командиров школы). Все мероприятия тщательно анализируются в МО кл. рук. Руководителем  МО была проведена проверка организации воспитательной работы кл. руководителей 1-11кл. Проверка показала, что организация воспитательной работы в классах на хорошем уровне, налаженная система работы кл. руководителей. Все классные руководители ведут, свою работу учитывая замечания и предложения, соблюдая единые требования по структуре плана воспитательной работы классных руководителей.

    На хорошем уровне система работы по профилактике  наркомании алкоголизма и курения.

   Вместе с тем есть и проблемы, над которыми надо работать.

1.           .  Усилить работу с родителями. (Администрация школы, кл. рук. 1-11кл)

3.         Планировать воспитательную работу, учитывая  единые требования.

4.        Предъявить единые требования к обучающимся  со стороны педагогов, работающих в одном классе.

5.        Кл. рук.  необходимо разработать формы совместной работы с обучающимися.

6.       Учитывая выше перечисленные проблемы при планировании  воспитательной работы на новый 2011-2012 учебный год, следует обратить внимание на следующие моменты:

1.       При составлении и планировании воспитательных планов кл. рук. 1-11кл., , руководители кружков должны учесть новые формы организации воспитательной работы, применяя на практике  инновационные технологии.

2.       Продолжить тесную работу по организации воспитательной работы кл. рук.  с руководителями кружков.

3.       Совместно с администрацией школы активизировать работу классных руководителей с родителями.

4.       Руководителю  МО,  классным руководителям 1-11 классов провести тщательный анализ воспитательной работы и при планировании на новый учебный год учесть  все замечания и предложения.

5.       Учитывая все замечания и предложения, разработать план воспитательной  работы школы на 2011-2012учебный год.

 Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья.

 Структура психолого-медико-социального сопровождения обучающихся МОУ  «Сковородневская средняя общеобразовательная школа» 

Психологическая служба :
1. Педагог - психолог
 2. Педагогический коллектив

Используемые технологии. Проекты и программа

1.Сопровождение обучающихся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, состояния здоровья.
2.Психологическая помощь обучающимся в преодолении кризисных этапов физиологического  и психического развития

3. Разработка и внедрение проекта "Здоровье детей - наша забота", цель которого - оздоровление обучающихся.

*Показатели состояния здоровья обучающихся

.

 11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие. ОГУ ЦЗН Хомутовского района;

Спортивная школа Хомутовского района;
ДДТ Хмутовского района;

ДК села Сковороднево.

12.Перспективы развития общеобразовательного учреждения
 Цель работы: формирование и развитие основных компетенций обучающихся средствами оптимально организованной системы учебно-познавательной, воспитательной и досуговой деятельности .
 1. Реализация компетентностного подхода в урочной  и внеурочной деятельности.

2. Повышение качества образования через обновление содержания образовательных программ.

3. Непрерывный профессиональный рост педагогов, мотивация  на внедрение современных педагогических технологий,  инновационных проектов.  

4.   Обеспечение социализации школьников, профилизация и самоопределение .

5. Внедрение ФГО НОО.

Директор МОУ «Сковородневская средняя общеобразовательная школа» Зелепукина Н.А..